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December 4, 2017

Les sciences cognitives nous disent que rendre une tâche plus difficile peut conduire à un meilleur apprentissage et une mémorisation plus durable. Comme le disent  Zaromb, Karpicke et Roediger en 2010 "Rendre les conditions d'apprentissage plus difficiles, ce qui obli...

September 22, 2017

Quand j’étais jeune prof, je me suis retrouvée sur les bancs de l’IUFM. On m’a alors consciencieusement expliqué qu’en tant qu’enseignante, je devais connaître et appliquer selon les contextes 3 types d’enseignement :

  • transmissif : le cerveau de l’élève est une boît...

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February 24, 2018

December 11, 2017

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November 13, 2017

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